如何成功解答“对联”类题目
来 源：温州日报数字版2009.01.08命题人：永嘉县瓯北镇黄田中学 王崇巧
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对联，也称楹联、对子，它是汉语特有的文学瑰宝之一，融诗歌艺术与书法艺术于一体，是我国文艺百花园中的一朵别具风姿的鲜花。对联的历史，可谓源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样的生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。由于语文的外延和生活的外延是一致的，新课改后的中考语文试题贴近了生活，因此在近几年各地的中考试题中都不约而同地出现了“对联”类的题目。那么，如何成功解答“对联”类题目呢？ 先来看一看最近三年温州中考的“对联”类题目。 1.（2006·温州）删改下列对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 修改后的下联： 2.（2007·温州）删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 改后为：清风明月本无价， 。 3.（2008·温州） 【写春联】下面是一副鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。 子夜鼠欢爆竹乐；门庭燕舞笑声 要解答好对联类的题目，首先要熟悉掌握对联的特点。 对联有四大特点，分别是上下联字数相等、词性相对、平仄相谐、内容相关。所谓字数相等，就是说上下联字数要严格相等。上联七个字，下联也只能七个字，不能多一字或少一字。所谓词性相对，就是说上下联相对应的词、词组、短语的词性或结构要相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，主谓短语对主谓短语，动宾短语对动宾短语等，不可以胡乱对应。所谓平仄相谐，就是说上联的末字一定是第三声或第四声，下联的末字一定是第一声或第二声。所谓内容相关，就是说上下联所写的内容可以相同、相近或相反，也可以递进顺接。 其次要熟悉掌握语文教材中的文学常识、课文所涉及的古代名人的故事及其情感志向等。因为对对子是古代文人的一种文学活动，必定会涉及古代文化常识。 综合笔者所看到的对联类的题目，常见的有以下三种类型。 第一种类型是对联修改。此类题型让考生将不对仗的句子修改成为对联。温州2006年、2007年的题目都属于此类型。 4.参照加点文字，根据对偶知识，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。 近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。 修改后的画线句： 5.（2006·南京）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿等等，小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶； 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。 你将下联改为： 第二种类型是对联链接。此类题型一般给出对联，让考生理解对联内容后，回答相关知识。 6.与下列对联有关的中国古典名著是： 写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。 7.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句 ， 。 8.古代对联常以精当的语言概括作家、诗人或历史名人一生的主要实绩、文学成就。请指出下列对联描写的对象各是谁。 A.哀怨托离骚，生面独开诗赋住；孤忠报楚国，余风波及汉湘人 （ ） B.犹留正气参天地；永剩丹心照古今 （ ） C.草堂留后世；诗圣著千秋 （ ） D.千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人 （ ） 完成本题目时，要抓住关键词语。比如：离骚；正气、丹心；草堂、诗圣；青莲居士。 第三种类型是对联匹配。此类题型有三种命题方式：1.把打乱后的对联整理匹配好。2.让考生补全对联中的残缺部分。3.提供上联或下联，让考生对对子。 温州2008年的对联类题目就属于第2种命题方式。如何整理匹配好被打乱的对联呢？我们可以根据对联的特点：上下联字数相等；上联末字仄声，下联末字平声；词性相对等予以整理。至于补全对联中的残缺部分和对对子，同样利用对联的特点，同时兼顾对联所表达的情感来完成。
错语：这帖子对联知识比较浅显，关键是适合应试教育。村民有教育行业的，可借鉴。
做着稍稍有点难度，我存一份。
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