读书时间

一代宗师

半壁青灯，一个书蠹，满怀心绪
前尘放矣，今时惜也，来日省之

沈虞

心有些痛。参加了对联学习班。课前，老师教育我们清零，就是把以前学过的都忘记，重新建造知识结构。类似于武林的散功吧。原也不会什么，散吧。听了一半，我的胃有点受不了。快下课了，老师讲对联的最高境界，是成为孤句，就是所有人都对不出下联。我一阵眩晕，竟不知这节课是什么时候结束的。满群的鲜花和掌声，我站在那里，象个孤独的老妪，呆呆地望。
天上都是浮云，地上都是水，土地在哪里？

沈虞

瓶颈。懒散。无法把心思拉到联和诗。连连看却玩得上瘾。

沈虞

加入学习班为了逼自己写下去，却做不到。要重新开始，却无法接受老师的理论，有些东西在心里已经根深蒂固，无法剔除。

无敌大眼睛

这个社会，或者整个世界，之所以丰富多彩，就是因为形形色色的存在，正邪黑白生死对错喜怒哀乐等等不一而足，都有存在的价值和理由，不是人的主观因素最终操控的客观存在才是主题。
学习也差不多，师傅带进门，修行在个人。这话有道理，但也不是绝对真理。有引路人指点进步，也是道理。真理其实就是摸索符合社会与个人的过程，没有绝对真理的存在。
佛家那倒空杯子装水的理论，可以不同方式来理解。换个说法，只是讲述一种怎样更全面接受别人观点的学习方法。完全抛弃自我的学习，仁者见仁智者见智吧。
这世上没有笼统概述为绝对正确的学习方式。人的个体差异（思想、行为、身份、家庭、团体等等包括在内），注定每个人都有各自更符合自身特点的学习方法，前提是找得到找不到而已。一辈子也学不明白的也正常。

最起码，学习班不应该是生产车间的流水线，打造完全一样的量化产品是很没趣的。
同样，对于理论境界什么的，信不信随便，尽量让学习时间多一点心情愉快一点，同时要学会忍受必要的枯燥，座位基础方法，应该还是可以的吧。

沈虞

用了几天的时间，去理解措施的话。自认为消化得差不多，找到写不下去的根源了。“必要的枯燥”大约是我不能忍受的，所以潜意识里要找个团队，找一种写东西的氛围，试图把枯燥的过程变成快乐的甘之如饴的。事实上潜意识里在寻找一种认同。我说不下去了

沈虞

枯燥源于现实和网络的冲突

沈虞

云如白菜，好奇特的比喻

闲筝如水

读书破万卷，下笔有如神！
复读机挺好的，喜欢这样的读书时间，能不能继续呢？

沈虞

闲筝如水 发表于 2014-12-30 09:07
读书破万卷，下笔有如神！
复读机挺好的，喜欢这样的读书时间，能不能继续呢？

你是谁呢？我很迷茫，我怕怕生人的

沈虞

我记一个东西，最近视力越来越差了。

词牌宜忌知识（文章转载）                 

         
词调与文情有密切的关系，词的文情必须与调

的声情相一致，某一类词牌只适宜表现某种内

容，不宜混用。需要注意的是今天多数词牌只

起符号与名称的作用，只是代表这首词的形式

，与内容没有关系。所以我们选择词牌切不可

顾名思义。比如说有人用《贺新郎》祝贺朋友

的新婚，就是欠妥的。下面将自己学习和收集

的常用词牌的宜忌列于下，供网友参考。
压抑凄凉类：
《河傅》悲切。
《金人捧露盘》苍凉激楚。
《釵头凤》声情凄紧。
《祝英台近》宛转凄抑。
《剑器近》低徊掩抑。
《西吴曲》苍凉激楚。
《雨霖铃》缠绵哀怨。
《摸鱼儿》苍凉郁勃。
《普萨蛮》紧促转低沉。
《天仙子》伤春伤别，情急调苦。
《蝶恋花》、《青玉案》是达幽咽情调。
《卜算子》婉曲哀怨而略带几分激切。
《南乡子》适宜抒写缠绵低抑情调。
《忆旧游》、《高阳台》忧婉凄抑。
《阮郎归》情急凄苦，凄婉欲绝。
《生查子》比较谐婉、怨抑。
《一斛珠》婉转凄抑，不宜表达壮烈豪迈之志

。
《风入松》轻柔婉转、掩抑低徊，适宜表达和

婉情调。
《忆旧游》、《扬州慢》、《高阳台》音调缠

绵，适宜表达凄抑情调。
《何满子》哀歌愤懑，悲凉凄怨的哀曲，“一

声何满子双泪落君前”。   
《寿楼春》凄音哀乐，抑郁悲哀，原是悼亡之

作，宜寄托哀思。不可顾名思义用来祝寿。
《千秋岁》凄凉幽怨、声情幽咽,宜表达悲伤

感抑之情，绝不能祝寿喜庆。
《凄凉犯》、《惜分飞》不宜用于祝贺之词。

这种词牌与内容相符合的只是少数。
缠绵婉转类：
《洞仙歌》音节舒徐。
《调笑令》多演唱故事。
《最高楼》轻松流美。
《鹊桥仙》多用于男女相会。  
《一剪梅》等细腻轻杨的词调。
《浣溪沙》上半阕急，下半阕缓和。
《鹧鸪天》宜哀怨思慕、柔婉风丽之情。
《暗香》、《疏影》音节和婉，古人多以咏梅

。
《木兰花慢》和谐婉转，宜于写缠绵悱恻之情

。
《桃园忆故人》一般抒发情感,表现友情。
《长相思》多写男女情爱，以声助情得其双美

。
《满庭芳》、《凤凰台上忆吹箫》和谐婉约,

轻柔婉转，宜表达缠绵情绪。
《小重山》、《定风波》、《临江仙》感情细

腻，宜表现细腻婉约之情调。
《忆江南》、《浣溪沙》、《浪淘沙》、《少

年游》音节流丽谐婉，用来表达不同的思想情

感。
豪放激壮类：
永遇乐》激越情感。 《好事近》表达激越不

平的情调。
《兰陵王》表达拗怒激越声情。
《水龙吟》激越,表达凄壮郁勃情感。
《清平乐》，上片感情拗怒，下片转为和婉。
《南浦》高昂欢乐，不宜表达凄凉悲伤送别之

情。
《破阵子》为军乐，适合抒发激昂雄壮情绪。
《渔家傲》拗怒，表达兀傲凄壮、爽朗襟怀的

情调。
《沁园春》、《风流子》壮阔豪迈，显示宽宏

器宇和雍容气度。
《念奴娇》多表达雄壮豪迈情感，不宜形容女

性娇弱婉曲心态。
《六州歌头》音调苍凉悲壮，适于表达慷慨悲

壮的声情，多言古兴亡之事。
《贺新郎》调高昂，宜表达慷慨激昂、豪迈雄

壮的英雄情感。不宜作催妆喜庆的祝贺曲词。
《釵头凤》、《更漏子》、《调笑令》、《憾

庭秋》、《盐角儿》适宜表达激昂慷慨壮烈情

感。
《水调歌头》、《满江红》，调子较高，感情

激烈，声情俱壮，适宜于表达慷慨悲壮、豪放

雄浑激情的词。一般不宜写委婉柔情的思想情

感。

其他：
《六么》欢快爽利。
《忆余杭》因描写杭州而来，描写风景最宜。
《八声甘州》摇筋转骨，刚柔相济，最使人荡

气回肠。
《霓裳中序第一》音节闲雅。
《江神子》为祀神之乐，宜于庄严。  

    一般短篇宜抒情，长篇宜舖叙。
    一般上下句平仄相对的较和婉，如秦观《

八六子》“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”。
上下句平仄凌犯着多拗怒，如岳飞《满江红》

“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
以近体五、七言为主的词牌大多适于舒缓雍容

的感情，如《浣溪沙》、《采桑子》、《蝶恋

花》。
凡多转韵之调皆属于一种拗怒，如《减字木兰

花》、《虞美人》。
句法长短参差的词牌宜于拗怒悲咽的感情。如

《兰陵王》、《六丑》、《浪淘沙慢》。  
    初学者宜用书写精壮质朴之情的《八声甘

州》；从容和婉柔情的《满庭芳》；以及《蓦

山溪》、《减字木兰花》、《临江仙》、《蝶

恋花》、《菩萨蛮》，比较好掌握。

沈虞

很懵懂。效仿古人，太陈腐。用现代语言写出来，读起来又感觉不论不类喔

沈虞

鱼米仓的嵌名联，嵌得好巧妙，都说嵌名联难，我却觉得嵌名比凭空写一副联容易，至少有一个支点不是？当句自对是个好东西。

无敌大眼睛

这嵌名的，至少抛出了砖头。至于引出的是玉石还是瓦片，那是个人功力深厚的原因。

万事开头难，下笔难就也这样。