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忠信高级中等学校简介

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发表于 2007-7-17 11:52:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
<font color="#393939">忠信創校於民國五十九年,公元一九七○年,也就是在國家實施九年國民教</font><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939">育政策後的第三年。</font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">  忠信是一所民間集資創辦的學校;登記為財團法人,屬非營利事業。創辦人</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">為高震東先生;創校董事有鄭金榮先生、楊清海先生及楊洪秋霞女士等。首任董</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">事長為李克承博士。首任校長為武純仁先生。現任校長為蘇龍德先生。現任董事</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">為高震東先生、楊清海先生、徐椿樑先生、吳文和先生、汪德洋先生、尤黎明先生、楊景琳先生、劉奎江先生、劉德乾先生。</font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">  忠信位於台灣</font>(<font lang="ZH-TW">省</font>)<font lang="ZH-TW">新竹縣新豐鄉,佔地一萬八千坪,毗鄰新竹工業區。距離</font></font><font lang="ZH-TW" color="#393939">新竹市及新竹科學園區十公里,新竹縣治五公里,中正國際機場四十公里。與首</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">都台北相距約六十三公里。</font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">  忠信為男女合校制。學生大部份來自桃園、新竹、及苗栗。目前有學生</font>4268</font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">人,教職員工</font>223<font lang="ZH-TW">人。師生比為</font>1<font lang="ZH-TW">:</font>19人<font lang="ZH-TW">。</font></font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">  忠信原為普通高中,後於民國</font>64<font lang="ZH-TW">年為配合國家推展高中職技教育,改制為職</font></font><font lang="ZH-TW" color="#393939">業高中,迄今。教學設計上原本著重於職業道德的涵養、與職業技能的訓練。民</font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">國八十九年,也就是公元</font>2000<font lang="ZH-TW">年起,學校將逐步轉型為大專準備學校。</font></font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">  忠信目前提供之教育服務有三:普通高中教育、職業高中教育、以及進修教</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">育。五年內擬增加的教育服務內容有二:初中教育、及二年制高等專科教育。</font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">  忠信的教育特色有:</font></p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ■ 全國第一所數位化的校園。是全國第一所架設</font>T1<font lang="ZH-TW">專線的高中學校。全區</font></font>
                <font lang="ZH-TW" color="#393939">光纖網路佈建,校務行政作業全面電腦化,所有室內教學空間都可以透</font>
                <font lang="ZH-TW" color="#393939">過區域網路連線,全數的教室均可稱多媒體教室。</font>
        </p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ■ 品德教育、生活教育、及文化教育內涵豐實,忝為全國第一。</font>
        </p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ■ 以良心辦理建教合作及進修教育,廣受產業界好評。</font>
        </p><p class="9" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ■ 大專準備學校案內的實驗班專案,在民國八十八年百分之百達到目標。 </font></font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">也就是說在民國八十八年,我們成功地協助了所有實驗班計劃案內的學 </font></font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">生</font>100% <font lang="ZH-TW">的完成了他們繼續升學的願望。根據成績數據顯示,忠信目前是</font></font>&nbsp;<font color="#393939"><font lang="ZH-TW">&nbsp;地區性升學表現最優的私</font>(<font lang="ZH-TW">獨</font>)<font lang="ZH-TW">立學校。</font></font></p>
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 楼主| 发表于 2007-7-17 11:55:14 | 只看该作者
<p class="11" align="left" style="MARGIN-BOTTOM: 8px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#800000"><b>忠信的治學理念</b></font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW"><font color="#393939">&nbsp;&nbsp;</font></font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忠信是一個以理念而結合的私</font>(<font lang="ZH-TW">獨</font>)<font lang="ZH-TW">立教育團體。在工作的身分上,強調沒有</font></font><font lang="ZH-TW" color="#393939">所謂行政與非行政的區別,祇有分工的不同;在教育的理念上,強調道德為先、</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">知行合一。我們執行教育任務的信念如下:</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 16px; MARGIN-BOTTOM: 8px; LINE-HEIGHT: 180%;"><img height="9" src="http://www.chvs.hcc.edu.tw/ch5/teach/c1/c1-1/blue11.gif" width="9" border="0" alt=""/><font lang="ZH-TW">
                </font><font lang="ZH-TW" color="#003da2">愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因為我們相信:教育離開了愛,其意義就不復存在;充其量祇是一種訓練。</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">「愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。」,這是高震東先生演講中的一段</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">話,也是忠信學校教師的座右銘。同時,我們也相信:社會的政策離開了愛與</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">關懷,祇是一些等待被打破的教條。</font><img height="9" src="http://www.chvs.hcc.edu.tw/ch5/teach/c1/c1-1/blue11.gif" width="9" border="0" alt=""/><font lang="ZH-TW">
                </font><font lang="ZH-TW" color="#003da2">教育是講環境的,環境是人格的魔術師。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;因為我們相信:「愛的教育」必須有「教育愛」做基礎。學校是一個教育與</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">學習的環境,學校很大一部份的責任,是要造就一個能教育人的環境。這個維持</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">境的努力和願望,具體的實現,就是「教育愛」,這也是教育的基礎。但是一個</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">完整的教育工作卻不能就此達成,它仍然必須靠每一個老師點點滴滴、孜孜不倦</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">的,對每一個學生勤教善誘,才能充分實現。這種把每一個學生,當做一個特別</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">的個體,鍥而不捨的作功,正是我們常談的「愛的教育」,這也就是教育的手</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">段</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同時,我們也相信:社會也應該是一個教育與學習的環境,社會的領導者很</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">大一部份的責任,是要將社會造就成一個能教育人的環境。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 16px; MARGIN-BOTTOM: 8px; LINE-HEIGHT: 180%;"><img height="9" src="http://www.chvs.hcc.edu.tw/ch5/teach/c1/c1-1/blue11.gif" width="9" border="0" alt=""/><font lang="ZH-TW">
                </font><font lang="ZH-TW" color="#003da2">民間教育事業的社會角色是扮演社會的良心。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因為我們相信:我們</font>(<font lang="ZH-TW">獨立學校</font>)<font lang="ZH-TW">所扮演的角色,既有別於政府</font>(<font lang="ZH-TW">公立學校</font>)<font lang="ZH-TW">所</font></font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">代表的「社會公義」,亦有別於獨立的司法所代表的「社會正義」,更與企業所</font></font><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">代表的「社會動力」大異其趣。那麼,我們到底在這個多元的社會中,是扮演著</font></font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font color="#393939"><font lang="ZH-TW">怎樣的一個角色呢</font>?<font lang="ZH-TW">其實我說我們代表的正是「社會的良心」。</font></font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;同時,我們也相信:忠信的教育事業除了「必須」為政治、為經濟、為社會</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">服務之外,也應該是一個「為人心而服務」的事業。這也是忠信對人本教育的基 本詮釋。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 16px; MARGIN-BOTTOM: 8px; LINE-HEIGHT: 180%;"><img height="9" src="http://www.chvs.hcc.edu.tw/ch5/teach/c1/c1-1/blue11.gif" width="9" border="0" alt=""/><font lang="ZH-TW">
                </font><font lang="ZH-TW" color="#003da2">珍視自已的文化,尊重不同的文化,但絕不「數典忘祖」。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因為我們相信:全球教育至少在五百年內仍是民族文化的事業,它不能也不</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">應該脫離本體民族文化而獨立存在。</font></p><p class="9" align="left" style="MARGIN-TOP: 8px; MARGIN-BOTTOM: -10px; LINE-HEIGHT: 180%;"><font lang="ZH-TW" color="#393939">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;同時,我們也相信:在文化上,我們應該用包容的心走出自已的路,而且應</font><font lang="ZH-TW" color="#393939">該從自我的認知與自我的尊重做起。</font></p>
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 楼主| 发表于 2007-7-17 11:58:10 | 只看该作者
这个学校在台湾的私立学校里只是升学率最好的学校。台湾相当来说,属于中等发达区域,只要读完高中,基本能上大学。所以说每个都能考上大学不是什么奇怪事。
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发表于 2007-7-18 03:09:09 | 只看该作者
<p>成绩,不能完整代表能力</p><p>但至少,多一些竞争能力</p>

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