欣赏,就是价值
学期结束,长舒一口气之余,又有更多的思索,自己在教学工作岗位上最大的困难是学生难教啊。如今的学生,思想更新,花样百出,有些鬼点子甚至是老师所不能想出的。很难评断自己的学生是调皮还是懒惰,或者是那种不能成材的……正在叹息,漫不经心地翻开《滴水藏海》,准备阅读几篇故事以舒缓自己的心情,却看到了《欣赏你的孩子》那篇故事,阅读完毕,良久不能回过神来,原来自己的思索误区却被一篇小小的故事所改正。
其实在最初的时候,我们就知道,只有不合格的老师,没有不合格的学生。每个学生都是等待开凿的璞玉。正如故事中那位母亲一样,老师扮演的角色,不仅仅只是教授知识,还要传达这种欣赏的感情。对于每个学生都要表达出自己那份真诚的欣赏感觉,告诉他们每个人都是优秀的。
高中阶段对于学生来说,是个复杂多变的年龄段。思想正逐渐成熟和变化,这个时期的引导作用更是少不了,不要动不动就拿讽刺的语言来刺激学生,比如说:你这辈子已经完蛋了;你无可救药了……有的学生可能以前文化知识相对差一些,但是他们的交际、应变甚至一些其他技能相对强一些,这个时候就要能够正确引导他们,告诉他们那些长处。
说实在的,看了那个故事,我很是感动。回想自己在人生的成长经历中,也得到过许多人的鼓励,尤其在父母的眼中,自己永远都是最好的。正是有了这样的欣赏,才让我自己一点点地发现了自己的优点,也为了能够获得父母的称赞而更加努力。
欣赏,不仅仅是对孩子(学生)的鼓励,也是给他们一个目标。让他们为了得到更好的赞美而努力。如果一味打击他们,他们就丧失了那份信心,甚至对自己的未来没有了目标,感觉自己是个没用的人,那就失去了教育真正的价值,而使得教育成了一种毁灭,一旦孩子失去了目标,也就没有了意味,就会自暴自弃。首先作为我们老师,就要不放弃,懂得更好的欣赏,那么学生就会更好地发展。好学生之所以能更好,就是这个道理。那么假设我们把一个很普通的学生用对待优秀学生的方法鼓励,是不是也会让他更快地提升学习水平和修养素质呢?
每个学生都有自身的价值,而懂得欣赏,懂得肯定,本身就是价值的催化剂,是更大价值。又想起泰戈尔那句话:不是锤的敲打,而是河流的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美!
[此贴子已经被作者于2006-2-4 20:08:05编辑过]
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