中考对联大观园

豆腐

作者: 江山多娇

转自新浪博克
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   对联是汉语特有的一种文学样式，它具有字数相等、词性相同、平仄相对、意思相关等特点。近年来，中考中常出现这类试题，并呈现出灵活多变的趋势。下面让我们一起走进中考对联大观园，透视试题类型，分析答题技巧，丰富语文积累。

   一、对接式

   1．【2006•安徽（非课改区）】根据选段内容（陶渊明《桃花源记》和欧阳修《醉翁亭记》），在下面的空格处填入适当的成语。
   欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；
   □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

   2．【2006•福建泉州】对对子（任选一联作对）
   ①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：
   下联： 下联：奇巧人神技雕核舟
   【解析】：这类试题要求考生运用对联的相关知识，即字数相等、词性相同、平仄相对、意思相关等以及所学课本知识来对出，答案依次为：1．示例：世外桃源与民同乐 2．示例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁。

   二、赏析式

   3．【2006•江苏苏州】下面是苏州天平山范公祠中的一副对联，请根据上文（《秋山红叶》——笔者注）的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。
   甲兵富于胸中一代功名高宋室忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台
   〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意 ②苏台：指苏州
   【解析】：对联的赏析角度很多，如内容、形式和语言等。此题要求考生从内容上进行赏析。这副对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅）。下联歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。

   三、修改式

   4．【2006•江苏南京】搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
   上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
   下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
   你将下联改为：
   【解析】：此题要求考生运用对联的相关知识，即词性相同、意思相关等来修改。仔细观察可发现此题中的“深情怀旧周树人”与上联中的“吴敬梓冷眼观世”对得不工整，只有将“深情怀旧周树人”改为“周树人深情怀旧”便工整了。

   四、联想式

   5．【2006•辽宁锦州】下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
   ①两表酬三顾，一对足千秋。
   赞颂的是 ，相关的成语或诗句是
   ②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
   赞颂的是 ，相关的成语或诗句是
   ③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
   赞颂的是 ，相关的成语或诗句是
   【解析】：解答此题须紧扣对联中的关键字。如本题中的“两表，三顾”、“酒，磨针”、“正气，丹心”。据此可知所写人物依次是诸葛亮、李白、文天祥，在此基础上，联系平时的知识积累可写出相应的古诗词或成语。示例：三顾茅庐、只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
  
   【精 练】

   1．【2006•浙江温州】某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
   [参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
   上联：废寝忘食香菱苦学诗
   下联：

   2．【2006•吉林省】长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
   上联：长白山林壑尤美
   下联：

   3．【2006•温州市（非课改区）】删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
   上联：世事如棋，让一着不会亏我。
   下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
   删改后的下联：

   4．【2006•兰州】名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。
   ①允矣斯文，为古今中外君民立允极；大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。
   注：〔允矣〕对啊，恰当啊。 （ ）
   ②两表酬三顾，一对足千秋 （ ）
   ③翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤 （）
   ④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席，悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。（ ）
  
   【参考答案】：

   1．示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花

   2．示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌

   3．示例：心田似海，纳百川亦可容人（他）。

   4．孔子 诸葛亮 欧阳修 苏轼（洵、辙）

   ② 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
   赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 ：“ ”

   ③ 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
   赞颂的是 ，相关的成语或诗句是：“ ”

   解析：解答此题须紧扣对联中的关键字。如本题中的“两表，三顾”、“酒，磨针”、“正气，丹心”。据此可知所写人物依次是诸葛亮、李白、文天祥，在此基础上，联系平时的知识积累可写出相应的古诗词或成语。示例：三顾茅庐、只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

   　　二 配伍型

   　　例4.（2006•重庆市中考题）下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（　　）
   　　Ａ.万紫千红总是春　Ｂ.万家忧乐到心头　Ｃ.千锤万凿出深山　Ｄ.万户争传新乐府

   　　例5.（2005•江苏南京市中考题）阅读下面一段文字，回答文后问题。
   　　古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印象，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子矶”，“朝天宫”对“阅江楼”，“凤凰台”对“麒麟门”。
   　　请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
   　　答：乌龙潭对　　　，莫愁湖对　　　，总统府对　　　　。
   　　解析：此类根据上联找下联的匹配题，难度不大。它考查的是学生对句子的节奏把握，以及对词语性质的了解。例3的答案是Ｂ；例4的答案是：“乌龙潭”对“白马湖”，“莫愁湖”对“无想寺”，“总统府”对“状元楼”。

   　　三　撰写型

   　　例6.（2006•天津市中考题）参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。
   近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；
   向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
   　　解析：乍一看，这一题似乎不是对联题，但从题目要求“使整段话更加整齐、和谐”来看，其实前一句就是上联，要做的就是把下句变成下联。解答此类题，既要认真分析前一句的内容，更要揣摩其句式结构特点。然后再把下句作相应的变形。参考答案是：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。

   　　例7.（2006•山西太原市中考题）对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
   　　        ；
   五行山下定心猿。
   　　点拨：“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”指孙悟空。
   　　第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

   　　例8.（2006•广东省中考题）对对联
   　　上联：足智多谋，孔明巧借箭
   　　下联： 　　　　， 。
   　　解析：这两道对联题考查的形式相同，其最大的特点是都结合阅读名著来进行对联知识的考查。细微差别就在于例6提供了相应的内容，而例7所要写的内容全靠学生平时课外阅读的积累。考生在解答此类考题时，先要对已知联条分缕析。分析的步骤为：划分句子节奏。如“五行山下／定心猿”；语法分析，如“五行山下（介词短语）定心猿（动宾短语）”，再分析提供的材料内容或回忆过去的阅读积累。如例7中的上联是讲孔明的，那么，下联的内容最好根据《三国演义》中的其他人物来组织。这样分析之后，就可以得出相应的对联。例6答案是：八卦炉中逃大圣；例7参考答案是：义薄云天，关羽私放曹；大智若愚，张飞智擒严。

   四　修改式

   例9．（2006•江苏省南京市中考题）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
   上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
   下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
   你将下联改为：
   解析：此题要求考生运用对联的相关知识，即词性相同、意思相关等来修改。仔细观察可发现此题中的“深情怀旧周树人”与上联中的“吴敬梓冷眼观世”对得不工整，只有将“深情怀旧周树人”改为“周树人深情怀旧”便工整了。

   五 赏析型

   例10.（2006•陕西省中考题）结合本文所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。
   贵有恒，何须三更起五更眠；
   最无益，只怕一日曝十日寒。
   解析：这是陕西省阅读题《漫说对联》中的一道题。要求结合选文的对联知识，对毛泽东在长沙第一师范读书时改写的一副对联进行赏析。我们知道，语文学科的考试水平分四个层级：Ａ（识记），Ｂ（理解），Ｃ（应用），Ｄ（欣赏评价）。这道题属于Ｄ（欣赏评价），具有一定的难度。赏析时，可从对联的内容（上下联内容相连，透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理）以及对联的表达形式（巧用对比、长短句），两方面着手，就能抓住答题的要点，正确进行赏析了。

   例11．（2006•江苏苏州市中考题）下面是苏州天平山范公祠中的一副对联，请根据上文（《秋山红叶》——笔者注）的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。
   甲兵富于胸中一代功名高宋室 ；
   忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台。
   〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意 ②苏台：指苏州
   解析：对联的赏析角度很多，如内容、形式和语言等。此题要求考生从内容上进行赏析。这副对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅）。下联歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。
   
   真题演练

   1．（2006•浙江温州）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
   [参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
   上联：废寝忘食,香菱苦学诗
   下联：

   2．（2006•吉林省）长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
   上联：长白山林壑尤美
   下联：

   3．（2006•温州市（非课改区））改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
   上联：世事如棋，让一着不会亏我。
   下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
   删改后的下联：

   4．（2006•兰州）胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。
   ① 允矣斯文，为古今中外君民立允极；大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。
   注：〔允矣〕对啊，恰当啊。 （ ）
   ② 翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤 （ ）
   ③萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席，悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。（ ）
   
   
   【参考答案】：

   1．示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
   2．示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌
   3．示例：心田似海，纳百川亦可容人（他）。
   4．孔子 欧阳修 苏轼（苏洵、苏辙）

豆腐

这个比较有趣,有心的话可以悄悄试验下,要不跟后面做一遍这卷子{:1_170:}
某家先干活,不忙了来锻炼下