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标题: 高考还没开始楹联PK已上演 专业人士点评学校对联 [打印本页]

作者: 一代宗师    时间: 2013-7-17 11:31
标题: 高考还没开始楹联PK已上演 专业人士点评学校对联
本帖最后由 一代宗师 于 2013-7-17 11:42 编辑

来源:西部网教育频道
作者:
记者沈颢
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    高考近在咫尺,家长和考生都沉浸在紧张和等待之中。每年这个时候,都会有一些对联在高考前一两天悄悄驻守在考点大门口。
    不仅祝福考生考出好成绩,也展示着学校的文学、对联功底。业内人士笑言,高考还没开始,楹联PK已提前上演。本报特别邀请楹联专业人士为你一一解读考点对联。
    本报长沙讯截至6月4日,长沙内五区12个考点中有11个公布了高考对联。这11副对联中,有两副出自长沙广播电视大学党委书记胡党生之手。分别是雅礼中学的“砥砺十年争日月;驱驰万里荡风雷”和长沙铁路第一中学的“学到功夫深,逢时大展鲲鹏志;赏来风景好,入境高吟豪放诗”。胡党生曾任雅礼中学党委书记,1996开始,他就为雅礼中学撰写对联,一副高考对联如何诞生,他最有发言权。
    作为中国楹联学会会员,胡党生对于对联有着特殊的感情,总是习惯用对仗来思考文字和语言,有时候说着话也不自觉会冒出对偶句来。为了写好这两所中学的对联,胡党生没有少花心思。首先是在字数上,字数少的才容易给人留下印象。“比方说‘惟楚有材,于斯为盛’,短短几个字,朗朗上口。换做南京大观园的长对联,只怕是专门搞对联研究的人才可能记得。”
    短对联,那多少字合适呢?胡党生注意到雅礼中学大门口是对联板,长短受到了限制,一般来说7字联就正好,用魏碑体写出来特别大气。一旦写到了9个字,就显得拥挤局促。但是长沙铁路第一中学用的是红布条幅,那么对联就可长可短,不受字数限制了。
    对联内容写什么?“必须切事、切人、切景,与高考挂上钩。”胡党生每次接到邀请之后,总是会花上一两天时间构思这副对联写什么,但往往灵感总是在一刹那出现,几分钟成稿。“这次的两副对联写出来,前后只隔了2天。”胡党生说。

    长沙考点对联点评
    点评者:贺迎辉,湖南省楹联家协会发展委员会主任、文化部及中国文联“百诗百联”大赛评委、纸媒“诗词评谈”专栏评论员、诗词联赋知名青年作家。

    天心一中芙蓉校区
    立志儿时,麒麟坠地思千里;
    辨材七载,向上豫章冲九霄。
    点评:腹笥甚丰,用典多多:“立志”句据传出自毛泽东诗“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”,下句引自黄山谷;“辨材”句则典出白香山诗“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”,而下句用“豫章木”之喻加以强调。麒麟,千里马,整篇立意很好,寄愿良多:祝愿学子们鱼跃龙门,腾骧千里。
    上下联前句宽对,后句用交股对,错落而生摇曳之姿;下联后半句有碍畅读,但限于用典,未便苛求。用典过频,亦致整体典雅有余而灵动稍逊。

    长沙市一中
    展卷自从容,为有源头来活水;
    撰文何慷慨,欲圆国梦趁华年。
    点评:联律精工,活用流水对,全篇如流水行云,腾挪闪转,回环婉转,曲尽妙理,技艺精湛,允称佳制。化用前贤诗语(朱熹“为有源头活水来”)与时语(圆国梦)相结合,典雅而不失灵动。
    叮咛相嘱,其情殷切:学习重在平时,若日常基础扎实,大可不必紧张,从容应对即可,源头自有活水汩汩,润泽人生,何惧之有?下联有开掘,一笔宕开,联意殊多递进:年华大好,欲圆人生之梦,当契乎国家民族之梦,似不宜如东坡所谓“诗酒趁年华”。

    长沙铁路第一中学
    学到功夫深,逢时大展鲲鹏志;
    赏来风景好,入境高吟豪放诗。
    点评:格律严谨,对而能联,对仗工宽相济,腾转自如,尤以上下联前句之对有些出人意料,撰联者出上句让人一时猜想不到下联妙句,允称作手。整体联艺精深,字面平实晓畅,而内中意境广远。
    学力精深,逢此吉日良时,正宜一展襟抱,不负平生所学;考场风景,这边甚好,祝愿学子们摆正心态从容面对,考出应有水平。

    明德中学
    经纶满腹,正能椽笔抒筹策;
    丘壑在胸,锦绣文章写春秋。
    点评:腹有经纶,下笔如出锦绣,乃为学基础;胸藏丘壑,纵横筹策,必是志存高远。于学子而言,两者如能兼得,假以时日,可为济世之才。全篇立意高远,寄慨殊深,于为学为人俱有指导意义。
    联律较工稳,“春”字位宜为仄声,但“春秋”系固定搭配词语,不便更易,因此未可以辞害意。上下联后半句如能将整体表达的意思稍为拉远,不致太贴近,当更宜。以时语(正能)入联,顺乎时势,时代意义明显。筹策,引申为“谋划”义。

    长沙市二十中
    英雄出少年,策马放飞青云梦;
    才俊荟三湘,挥椽畅书锦绣文。
    点评:首起通俗易懂,直笔抒怀,“欲看银涛拍天浪,推窗放入大江来”,此之谓也。上联气势雄浑,有千里策马、万里扬帆之慨。青云直上,寄意良好,切时切地,未可以寻常俗语视之。余尝有诗“参透唐风真浪漫,入时眉画展青云”馈人,类同此意。
    整体来说,上联佳而下联逊之。联律方面,对仗稍失宽泛,下联出律较多,若能加以订正,当使全篇更臻完善。

    雅礼中学
    砥砺十年争日月;
    驱驰万里荡风雷。
    点评:此联联律工稳。平易而精悍,大气磅礴,飘翔高举。当此高考之期,此作悬于考场,必能鼓舞学子士气,提振信心,因其别具怀抱,寄慨深远:学子们窗下苦读十年,互相砥砺,如琢如磨,此日正宜一试经纶手;寄言下笔千言,思接千载,驰驱万里,激荡风雷。

    长沙市实验中学
    实笔底千钧,验胸中万卷,楚天喜看新旸破晓;
    忠心怀九域,恕善下十年,庠序欣闻后学腾龙。
    点评:上下联前两句各属本句自对,而整体相加上下相对。楹联中善用此种句式,能使全篇收放自如,更加灵动。联律整体较工稳,惜乎上片末句格律稍有差池,有碍畅读。
    欣喜之余有激励:胸藏万卷而笔力千钧,自能从容应对;身无半文,心忧天下,忠孝善恕,为人之本,传统文化于今日仍具现实教育意义,应予大力弘扬。楚天,切乎地域。旸,日初升也。

    长沙市二十一中
    囊锥十载,博闻强志,看诸生锋芒初露;
    梦笔今朝,恢宏磅礴,喜潇湘锦绣天成。
    点评:全篇联律较工整,工宽相济,上下联第二句本句自对后整体相对,能增联语灵动之态,不致板结,惜乎此两句上下平仄相同(应相反),或因前者系固有成语,未便更易?此白璧一瑕,若能变通,则臻于形式之美。
    寄意殊为美好。上下联各用一典,“囊锥”典出《战国策》毛遂自荐事,莘莘学子,见此联应有自信锥处囊中,十年砥砺,霜锋初试,必有可观。“梦笔”典出南北朝才子江淹“梦笔生花”,佳思忽来,下笔千言,纵谈时事,作家国之计,正宜时也。

    地质中学
    通五经,贯六艺,腹满真知,驾轻就熟遂好梦;
    接千载,游万仞,心盈正能,攻坚克难登巅峰。
    点评:此联上下前两句取法本句自对,联语用此技法之妙,如前述。五经、六艺,中国传统文人必所掌握,当此复兴中华传统道德以期匡正时俗之呼声日涨、国学隆兴宜上升至国家文化战略层面之际,为民族文化鼓呼,至所难得。下联“正能”入联,探时代之脉。
    下联首起典出刘勰《文心雕龙》“思接千载,神游万仞”,浓缩对考生之深深寄望,此亦应试中超常、出彩所在。联律方面,上下后两句平仄多有差池,或囿于成语入联之故?然加以调整非为难事。

    长沙市七中
    十年潜学海,练功恰似水穿石;
    今日试牛刀,折桂犹如竹在胸。
    点评:联律工稳。上下联相承相应,联意取流水之态,承接有序,递进之势分明,如两木完美相契。各以一比喻出之,修辞之用,使全篇增色。整体平实晓畅,不雕不琢,本色较为天成。
    向学之道,贵乎潜心潜力,故古来多有劝学名篇详加论述,“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”,亦即此理。水滴石穿,在于持之以恒。倘做到精诚所至,金石必开,此日应试,不过小试牛刀,成竹在胸。此等自信与畅达,以实力奠基。

    湖南师大附中
    华夏擢英才,共赴百年梦想,便待我谈经论道;
    湖湘多俊彦,曾经十载琢镕,当就兹起凤腾蛟。
    点评:纵谈契合时语(百年中国梦),时代色彩浓烈,寄言学子个人人生之所望所得,必当镕铸时代主流,契合时代主旨,攸关国家民族命运,此为大我与小我之密切相关。是故,此联于激荡学风直至警醒当世俗流,良有裨益,此亦联艺之助也。
    联律整体工稳,个别字位有差池,未可苛求;长联纵横雄论,舒展自如;上下联首起“英才”与“俊彦”义近。“起凤”句典出千古名文《滕王阁诗序》“腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库”。

作者: 一代宗师    时间: 2013-7-17 11:47
此联评文章,着眼点从基础到气格,均颇有可取,对于创作也借鉴多多,值得多看几次。

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    长沙市二十一中
    囊锥十载,博闻强志,看诸生锋芒初露;
    梦笔今朝,恢宏磅礴,喜潇湘锦绣天成。
    点评:全篇联律较工整,工宽相济,上下联第二句本句自对后整体相对,能增联语灵动之态,不致板结,惜乎此两句上下平仄相同(应相反),或因前者系固有成语,未便更易?此白璧一瑕,若能变通,则臻于形式之美。

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    十载囊锥,强志博闻,看诸生锋芒初露;
    今朝梦笔,恢宏磅礴,喜潇湘锦绣天成。
    这样就符合声律要求了,也不损原玉。






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