密码      自动登录 找回密码 注册     

槐花公社123

搜索
查看: 2429|回复: 4
打印 上一主题 下一主题

[转帖]土楼楹联解读

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2007-11-14 19:55:13 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
<p>转自“土楼清风网”</p><p>作者:清风</p><p>----------------------------------------</p><div id="size" style="PADDING-RIGHT: 20px; DISPLAY: block; PADDING-LEFT: 20px; PADDING-BOTTOM: 5px; LINE-HEIGHT: 180%; PADDING-TOP: 5px;"><p align="center">土楼楹联解读(一)</p><p align="justify"><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;客家土楼不但其建筑独特,而且楼中的所有楹联的文化内涵,也非常丰富,这些楹联对仗工整,平仄讲究,其内容广泛,涉及;“为人处世,待人接物之道;读书治中,立身成才之道;做官任仕、经邦御民”之道,思想感情健康向上,寓理寓教于其中,寄托了客家人丰富的思想感情,展示了土楼人讲道德、讲文明、讲礼义、重教育的思想情操,以及对未来的向往和追求,它是无声的教诲,起着灌输、训诫、警策的作用,以中华民族传统美德为中心教育子孙勉励人们,其中精华至今仍具有不可忽视的积极意义。现结合我镇廉政文化建没,收集部分土楼楹联及其解读,以供借鉴。 <br/>中共福建省永定县湖坑镇纪委 <br/>二00五年五月 </p><p><br/>&nbsp;(一)振成楼部分 <br/>1、外大门楹联; <br/>&nbsp;&nbsp; 振纲立纪 <br/>&nbsp;&nbsp; 成德达材 <br/>这是清未举人林绍连所撰书。纲纪,国家的治理纲领和法度法规,社会秩序的准则,“成”和“达”为;“使……,成就、成功”、“使…….明达”。整句意为:务必使自己养成高尚品德,并把自己培养成明达事理,富有能力的人才。它勉励后人要胸怀大志,为了国家的纲纪,一定要培养出“德才”兼备的人才来为国家做事。 <br/>2、大厅石柱楹联; <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;振乃家声,好就孝弟一边做去 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;成些事业,端从勤俭二字得来 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;联语指出;要振起家声,应当沿着“孝”和“悌”这方面做去;凡能成就些事业,都正是从勤和俭中得来。“孝”和“悌”意为“孝敬老人长辈,兄弟友爱协作”,它教育后人要尊老爱幼、勤劳节俭。当前要构建和谐社会,要从“孝弟”、“勤俭”做起,建立诚信社会,造就伟大宏业。 <br/>&nbsp;&nbsp; 3、正大厅前四根石柱楹联; <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;能不为息患挫志,自不为安乐肆志 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在官无傥来一金,居家无浪费一金 <br/>上句内容源自《孟子.告子》“生于忧患 <br/>死于安乐”,着重在顺境和逸乐同人的意志的关系上告诫人们:不能因为“息患”(没有了忧患)而松懈奋发向上的意志,更刁;能因为处在安乐境地而放纵情志导致衰亡。下旬则将上句的理念具体化,落实到生活中对金钱的态度上,从而教育后人要事业上受到挫折时不能丧失志气,必须继续努力,生活安乐富裕了,更不能忘记自己的志向,要自强不息;有能力去做官的,一定要廉政,不得贪图份外之财,就是有百万富翁的后人,也不得浪费分文。 <br/>&nbsp;&nbsp; 4、中堂字的楹联 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;言法行则 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;福果善根 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;上名可看作;“言法即行则”一———说话的规范就是行为的规范,应该怎么说就应该怎么做,以弓I强调言行必须一致;下旬实则:福果由善根“——幸福的果实由行善的根系培育出来,要享福必先做好人、行好事。它淳淳训示人们据此立身处世,确保民族永昌。 <br/>&nbsp;&nbsp; 5、</p><p>从来人品恭能寿&nbsp;<br/>自古文章正乃奇 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“恭”不仅指言行举止谦恭有礼,而且指严肃认真郑重地对待一切事情。一个人立身行事,能如此“恭敬”,自然容易成功,长久立于不败之地,人格之光永远辉耀。“寿”即长远立意。下旬转而说文章,“正”即规律、法式,“奇”即不流于一般化,有独特性,文章要“达”才能有“奇”,劝勉人们要打破传统思想,勇于创新。 <br/>6、正厅右壁楹联 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;带经耕绿野 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;爱竹啸名园 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“带经”事出汉朝/L宽,三国时魏国的常林、晋朝皇甫谧, <br/>他们三人都家境贫穷,但勤奋好学,到田里耕作,也携带着经书,工间休息,便取出来诵读不已,后来“带经”便成为一心勤学的典故,“带经耕绿野”,意为赞颂不为贫困所屈,勤奋学习充实自己,准备出为世用,为国家社会作贡献的志士。下旬说的是品德修养,“爱竹啸名园”——爱慕劲竹,聚集在著名园林里啸歌吟诗。这两句联语教育后人不要同社会上不良的东西同流合污,要自食其力,以读书修德,不要消极避世,对生活要充满热爱。 <br/>7、</p><p>振作那有闲时?少时壮时老年时,时时须努力;</p><p>成名原非易事,家事国事天下事,事事要关心 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;此联“古为今用”,化用明朝顾宪成之作:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,提醒人们不要只顾自己一家之福,更要谋国家和天下人之福,勉励后人要毕生“振作”,时时努力,只有这样才能对“家事、国家、天下事”的关切,才能落到实处。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;8、</p><p>振衣千仞岗,濯足万里流,大丈夫不可无此气概;</p><p>成一代完人,作万世师表,士君于皆应有是胸怀 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“振衣干仞岗,濯足万里流”原是西晋大诗人左思《咏史》第五首里的名句,意为在万丈的高峰上抖衣,在长流万里的清水里洗脚,表达了作者傲临那批恶浊腐败无能的“衮衮诸公”,超尘拨俗,不断砥砺崇高的品德操行的自我完美态度。此联勉励后人要不与恶势力妥协,努力保持自己高洁操守的态度和行为。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;9、主楼右边“超庐”的厅联 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;振刷精神担当字轴 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;成些事业垂裕后昆 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是清人李瑞清所作,上句气势恢宏,有胆有识,激励自己,振作精神,把担当国家社会的大任作为人生追求的崇高目标;下旬则催促自己,趁早做成一些事业,造福后代于孙。 <br/>此外楼后厅楹联“振刷精神功参妙谛;成就福德果证菩提”,还有浴室顶上的“澡身”、“浴德”等词句,教教育后人不但要洗尽身体上的污浊,更要清洗自己的头脑。统观振成楼中的所有联句,都有劝勉人生应自强不息,造福社会的思想,它不受时代限制,对现实和将来都有重大的教育意义。</p></div>
5#
发表于 2010-4-21 23:26:55 | 只看该作者
这个一块推上去
4#
 楼主| 发表于 2007-11-14 20:03:37 | 只看该作者
土楼楹联解读(四)<p>&nbsp;</p><p>(四)其他部分 </p><p><br/>1、</p><p>洪坑福裕楼中厅楹联:</p><p>&nbsp;<br/>几百年人家无非积善&nbsp;<br/>第—等好事还是读书 <br/>意为只有积善积德,家族才能兴旺发达,天下最好的事情是读书,此联勉励后人要多读书,善事,各项事业才能兴旺发达。 </p><p><br/>&nbsp;&nbsp; 2、</p><p>奥杏浮山日应楼门联; </p><p><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;日读古人书,志在希贤希圣 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;应付天下事,心存爱国爱民 </p><p><br/>提高德行修养,要多做。意为每日熟读古人的书,立志学习古代贤人圣人,应对天下的事,必须心中时刻装着国家和人民。勉励后人要加强学习,学习古代贤人圣人,以天下为公,热爱祖国和人民,多为国家人民作贡献。 </p><p><br/>&nbsp;&nbsp; 3、</p><p>奥杏水口庵楹联: <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>心在人民,原无论大事小事&nbsp;<br/>利归天下,何必争多得少得 </p><p><br/>意为心中装着人民,为人民做事,不计较大事小事,利益在于国家和人民,不计较自己多得少得,教育我们只要是人民的事情,就要求我们认真对待,不分大事小事,身为公仆,不要计较自己的得失,一切以人民利益为重。</p><p></p><p>---------------------------------</p><p>略在段落和字眼上有编辑,那联评不喜欢,不过尊重作者劳动,一起发了。</p>
[此贴子已经被作者于2007-11-14 20:06:16编辑过]

3#
 楼主| 发表于 2007-11-14 19:57:34 | 只看该作者
<p>(三)衍香楼部份 <br/>&nbsp;&nbsp; 1、</p><p>积德多华衍&nbsp;<br/>藏书发古香 <br/>上联意谓行善积德自会有美好家风家声代代发扬光大,下闻谓书香世家有其优良传统,上下联合起来看有“开来继往”之意。警示人们要发扬行善积德的优良传统,并发扬光大。 <br/>&nbsp;&nbsp; </p><p>2、</p><p>种德多,随居蕃衍&nbsp;<br/>读书好,出口生香 <br/>上联好事做得好,种下善因,其子孙便能到处繁衍,下联说读书是好事,书读得好的人说话都不同凡俗,特别动人,如同有芳香气。勉励人们要多读书,读好书,提高德行修养,多做好事善事,才能到处扬名。</p><p>&nbsp;<br/>&nbsp;3、</p><p>泽衍千秋,簪缨勿替 <br/>书香百代,门第聿新 <br/>上联意为恩德传之千年(永久),子孙可以一直保持显贵,永不衰败;下联意为子孙上进传之百代(永久),家门永远兴旺。教育人们要上进积德,才能有良好的结局。 </p><p><br/>&nbsp;4、</p><p>不因富贵求佳地 <br/>但愿子孙做好人 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;上联指富贵之后不可仗势欺人,夺人好地方为风水宝地,用以起屋或做坟墓(阴居),下联则希望/L孙做行善积德之人,有益于人民的人。教育人们不能因富贵而仗势欺人,要多行善积德的,做有益于人民的人。纵观衍香楼楹联,均能发现其教育后人要多积善行德,加强德行修养,多读好书,提高境界,才能美名后扬,做有益于人民的人。</p>
2#
 楼主| 发表于 2007-11-14 19:56:19 | 只看该作者
<div id="size" style="PADDING-RIGHT: 20px; DISPLAY: block; PADDING-LEFT: 20px; PADDING-BOTTOM: 5px; LINE-HEIGHT: 180%; PADDING-TOP: 5px;"><p align="center"><table class="12cn" cellspacing="0" cellpadding="0" width="564" border="0"><tbody><tr><td><table class="12cn" cellspacing="0" cellpadding="0" width="564" border="0"><tbody><tr><td align="center" height="20"><font color="#3366cc"></font></td></tr><tr><td background="images/line1.gif"><img height="10" src="http://www.21myway.com/user/master@yd932861/lan_1/images/line1.gif" alt=""/></td></tr><tr><td><p align="center">土楼楹联解读(二) </p></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></p><p>(二)振福楼部分 <br/>1、正大门联; <br/>振衣千仞 <br/>福履万年 <br/>上句借引古诗“振衣干仞岗,濯足万里流”的前一句,以豪放气魄,表示为人须有高洁的品德。“福履”即福禄,语出《诗经·周南,木》:“乐只君子,福履绥之。”全联意指为人须保持高洁品德才能享受永久的福禄。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、大厅联:</p><p>振声金玉集&nbsp;<br/>福泽海天宽 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;上联意谓主人才学精妙,一切美誉均集中于此家,下联指福禄恩泽如同海天一样宽广。勉励后人要注重才学修养,才能“福如东海大”。 <br/>&nbsp;&nbsp; 3、内围楼门联; <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;振翮凌云,鸾翔风翥 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;福田种德,桂馥兰薰 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;上联指家中有奋发有为的贤才,下联指能行善积德,如在福田中播下善行的种子,自然会子孙兴旺发达、收获美好的果实。勉励人们要奋发有为,多做善事,才能有好的结局。</p></div>

Archiver|槐花公社 ( 备案许可证号:苏ICP备11031522号 )

GMT+8, 2024-11-27 22:19 , Processed in 0.037966 second(s), 14 queries .

Powered by Discuz! X3.3

© 2001-2022 Comsenz Inc.

返回顶部